Nossa equipe

Giovanna Stefani

Giovanna Stefani é mestra e doutoranda em Psicologia, graduada em Fonoaudiologia, com ampla formação e certificações nacionais e internacionais na área do desenvolvimento infantil e do espectro do autismo. Atua com base científica, ética e empatia, aliando atendimento clínico, formação de profissionais e acompanhamento familiar. Fundadora de unidades do Instituto Giovanna Stefani, dedica sua trajetória a transformar vidas por meio do cuidado interdisciplinar.

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Soraya Guimarães

Soraya é mestra em Psicologia, graduada em Pedagogia, com especializações nas áreas do desenvolvimento infantil, educação especial e TEA. Atua com foco em intervenções éticas, individualizadas e baseadas em dados, aliando experiência em supervisão de equipes e orientação familiar. Mãe atípica, acredita que o desenvolvimento nasce do afeto e se fortalece na autonomia, promovendo qualidade de vida para o indivíduo e sua família.

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Israelita Alexandre de Oliveira

Fisioterapia Neurofuncional, Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil

Israelita Alexandre de Oliveira é Fisioterapeuta, graduada pela FACENE/FAMENE, com pós-graduação em Psicomotricidade. Atua no desenvolvimento neurofuncional e comportamental de crianças e adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento. Possui formação no Protocolo PediaSuit, reconhecido internacionalmente como um dos principais métodos de reabilitação neurológica intensiva, sendo amplamente utilizado no tratamento de indivíduos com comprometimentos motores e neurológicos. Utiliza intervenções baseadas em evidências científicas para o desenvolvimento motor, funcional e cognitivo, especialmente em casos de TEA e atrasos no desenvolvimento. Na IABA, realiza atendimentos estruturados e individualizados, com foco na autonomia e participação no cotidiano. Atualmente, é estudante de Terapia Ocupacional, ampliando sua atuação clínica e integração terapêutica.

Fernanda Cardozo

Especialista em Linguagem, Comunicação Infantil e Autismo

Fernanda Cardozo é Fonoaudióloga (CRFa: 4-13840), pós-graduada em Distúrbios da Fala e da Linguagem e em formação em Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Atua na avaliação, diagnóstico e intervenção nos transtornos da comunicação infantil, com foco no desenvolvimento da linguagem e na comunicação funcional. Possui formação em ABA, PECS, PROMPT, DHACA, Transtornos Motores de Fala (TMF), Apraxia de Fala na Infância (AFI), gagueira e Método TheraSuit, com prática baseada em evidências científicas e intervenções atualizadas em desenvolvimento infantil e TEA. Na IABA, desenvolve intervenções estruturadas, individualizadas e orientadas por dados, com foco na autonomia comunicativa. Valoriza o equilíbrio entre vida pessoal e profissional, encontrando na família e em experiências de lazer fontes de bem-estar e inspiração.

Jordano Lourenço

Especialista em Neuropsicologia e Terapia Cognitivo-Comportamental na Infância e Adolescência

Jordano Lourenço é psicólogo (CRP: 13/8007), especialista em Neuropsicologia e Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC). Atua na avaliação e intervenção dos aspectos cognitivos, emocionais e comportamentais, com foco no desenvolvimento infantil, adolescente e adulto.Possui formação em ABA, DENVER, ABLLS e AFLS, utilizando protocolos reconhecidos para avaliação e desenvolvimento de habilidades, especialmente em casos de TEA e atrasos no desenvolvimento, com prática baseada em evidências científicas. Na IABA, realiza intervenções individualizadas e orientadas por dados, respeitando a singularidade de cada indivíduo. Valoriza as relações e acredita na ciência como base para promover desenvolvimento e transformação de forma consistente.

Israelita Alexandre de Oliveira

Fisioterapia Neurofuncional, Psicomotricidade e Desenvolvimento Infantil

Israelita Alexandre de Oliveira é Fisioterapeuta, graduada pela FACENE/FAMENE, com pós-graduação em Psicomotricidade. Atua no desenvolvimento neurofuncional e comportamental de crianças e adolescentes com transtornos do neurodesenvolvimento. Possui formação no Protocolo PediaSuit, reconhecido internacionalmente como um dos principais métodos de reabilitação neurológica intensiva, sendo amplamente utilizado no tratamento de indivíduos com comprometimentos motores e neurológicos. Utiliza intervenções baseadas em evidências científicas para o desenvolvimento motor, funcional e cognitivo, especialmente em casos de TEA e atrasos no desenvolvimento. Na IABA, realiza atendimentos estruturados e individualizados, com foco na autonomia e participação no cotidiano. Atualmente, é estudante de Terapia Ocupacional, ampliando sua atuação clínica e integração terapêutica.

Raiza Oliveira

Psicopedagogia, Desenvolvimento Infantil e Aprendizagem

Raiza Oliveira é Psicopedagoga, pós-graduanda em Neuropsicopedagogia. Atua no desenvolvimento infantil, nos processos de aprendizagem e na inclusão educacional. Possui formação em ABA, Avaliação do Desenvolvimento Infantil, Estratégias Inclusivas na Alfabetização, Neuroeducação e Intervenção Precoce, com prática baseada em evidências científicas e foco em crianças e adolescentes com TEA e dificuldades de aprendizagem. Na IABA, desenvolve intervenções estruturadas e individualizadas, articulando família, escola e contexto terapêutico. Sua atuação promove autonomia, aprendizagem significativa e participação funcional no cotidiano.

Raylan Costa da Silva

Terapia Ocupacional, Integração Sensorial e Desenvolvimento no Autismo

Raylan Costa da Silva é Terapeuta Ocupacional, graduado pela UFPB, com especialização em Saúde Mental Infanto-Juvenil e mestrando em Hebiatria pela UPE. Atua com crianças, adolescentes e adultos com TEA e atrasos no desenvolvimento. Possui certificação internacional em Integração Sensorial de Ayres (CLASI) e formação em ABA, Bayley, Denver II, COPM e AFLS, além de capacitações em autismo ao longo do desenvolvimento, com prática baseada em evidências científicas. Na IABA, desenvolve intervenções estruturadas, individualizadas e orientadas por dados, com foco na autonomia e participação social. Destaca-se pelo trabalho com adolescentes, promovendo habilidades para a vida independente.